“圓形是小王子巡游的星球，加法是小松鼠積攢的松果，分數藏在保羅大叔的披薩里”，在德州市新湖南路小學的數學課堂上，原本抽象的數字與圖形被賦予鮮活生命力。這所學校歷經15年實踐探索，將繪本融入小學數學教學，通過“畫一畫、講一講、玩一玩”的創新形式，讓枯燥的數學知識成為孩子們觀察世界、表達創意的工具，成功破解傳統教學難題。
在新湖南路小學的課堂上，繪本不再是課外閱讀材料，而是核心教學載體。教師團隊深耕多年，將抽象的數學概念轉化為生動的繪本故事，引導學生從繪本閱讀中激發探究欲，再通過“畫數學”的實踐形式整理思路、梳理邏輯。課堂上，孩子們或拿起畫筆勾勒解題思路，或主動分享繪本中的數學發現，原本被動的知識接收者轉變為主動的思考者與表達者。這種教學模式讓學生在趣味互動中理解數學原理，實現了從“學會”到“會學”的轉變，課堂生態煥然一新。
“學校秉承‘在知行中成長，在成長中成功’的辦學理念，‘畫數學’正是這一理念的生動實踐。”新湖南路小學李英娟書記介紹，通過“用筆畫、用心畫、用行動去畫”的三維教學路徑，學生不僅畫出了數學知識，更畫出了邏輯思維與生活智慧。這種教學創新不僅賦能學生成長，也為教師提供了專業發展的新路徑，實現了師生雙向成長。如今，該校學生在數學學習中展現出的探究精神與表達能力，成為教學改革最直觀的成果。
從一本繪本的引入，到一門特色課程的成型，再到整個數學課堂生態的重構，新湖南路小學用15年時間走出了一條小學數學教學的創新之路。未來，學校將繼續深耕“畫數學”教學模式，不斷豐富教學內容與形式，讓課堂趣味化、思維可視化、學習生活化，為孩子們的童年注入更多思維色彩，引導他們在數學的奇妙天地里溫暖成長，讓數學這門基礎學科真正成為滋養學生核心素養的重要載體。
來源:感知山東網
編輯:馮淑杰 張興紅 李麗雪
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會
