為教師減負
給教育加油
□新派融媒體評論員 趙春暉
據半月談微信公眾號報道，教育部近日印發《關于進一步減輕中小學教師非教育教學負擔若干措施的通知》，明確嚴禁強制要求師生參與和教育教學無關的活動。法定節假日、周末、寒暑假等無學生在校期間，原則上不安排專任教師值班值守。
教師的主責主業是教書育人，但是眼下很多教師既要干好備課授課、批改作業等“本職工作”，還要承擔巡河護林、上街執勤等“課外作業”；既要應對各類督查檢查、評比考核，又要參與各類非教育教學培訓、匯演……過重的非教育教學任務“包袱”，不但占用教師的大量時間，分散教學精力，更為學生的全面健康成長發展埋下隱患，偏離了育人初心。
此次教育部印發的通知，既是減輕教師負擔的重要舉措，也是教育規律的返璞歸真，目的是幫教師掙開各種非教學事務的“枷鎖”，輕裝上陣、潛心教書、靜心育人。初衷很好，但要真正實現為教師減負的愿景，“紙面”上的政策遠遠不夠，關鍵要落在實處。
政府部門要從大處著眼、壓實責任，把為教師減負擺在推動當地教育高質量發展的戰略高度，統籌協調推進，避免各個相關責任部門各自為政，讓減負政策變成“一紙空文”。同時，要建立完善的監督機制，拿出行之有效的監督舉措，通過多種方式、多種途徑明察暗訪、有效監管，確保政策落實落地，對“陽奉陰違”“變相攤派”等行為要有責必究、問責從嚴。
此外，需要凝聚社會共識，引導公眾正確認識教師職責、尊重教育規律，為教師安心、專心地教書育人營造濃厚的社會氛圍。另外，要建立規范高效的校家社協同育人機制，讓學校、老師、家長、社會形成育人合力，共同為學生全面健康成長營造良好的環境。
減輕教師負擔是一場著眼長遠的變革，把教師從非教學任務中解脫出來，讓他們有更充沛的精力鉆研主責主業，提升自身的專業素養、教學能力，關注學生的身心健康與全面發展，才能重塑教育生態，讓教育走向高質量發展的未來，讓孩子們奔赴星辰大海，擁抱春暖花開。
編輯:聶臻臻 王潔鈺
一審:姜健 李敬友
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